12 березня в Україні розпочався карантин. Всі перейшли на дистанційну освіту, зокрема і студенти. Чи стало це проблемою, і чи, можливо, взагалі краще дистанційне навчання, ніж ходити пари? Студенти Лесиного вишу розповіли про навчання в умовах карантину, та чи вплинуло це на їхнє життя.

Перехід на дистанційне навчання став неочікуваною новиною ще в березні. Втомлені студенти раділи, що, нарешті, можна не ходити на пари, а просто бути вдома та щось читати. Але все не так добре, як здалося на перший погляд.

Це стало серйозним випробуванням як для студентів, так і для викладачів. По-перше, ніхто не був готовий до цього. І тоді ще не усвідомлювали, що запорукою якісного навчання буде інтернет та відеозв’язок . Що в таких умовах важливо не те, чи написано щось в зошиті, а те, чи взагалі дають викладачі якісь матеріали для уроку, та чи вміють вони зацікавити студентів.

А по-друге, не у всіх студентів був постійний вихід в інтернет, що зумовлювало низку проблем. Проте, викладачі лояльно намагалися ставитися до цього та робили все, до чого самі пристосовувалися та вчилися. Студенти Лесиного вишу кажуть, що краще, все ж таки, ходити на пари. Тому що вдома, як виявилось, вчитися важче. Адже крім навчання постійно відволікають різні домашні справи. Спочатку важко було пристосуватися до такого. Але важливо навчитися розподіляти свій час та не тягнути до останнього всі практичні.

«Практичних було надто багато. Інколи я сиділа цілий день, щоб виконати всі. Це дійсно було нелегко. Зазвичай, це займало до 5 годин вдень, інколи більше.», – каже студентка факультету філології та журналістики Ольга. Більшість матеріалу студенти опрацьовували самі, тому що на відеозв’язок виходило 1-2 викладачі, також і лекційних матеріалів було мало, а практичні потрібно було виконувати.

«Учителі змушені були швидко навчитись працювати з платформами дистанційного навчання. Також є проблемним живе спілкування в режимі онлайн та створення електронного навчального контенту», – в одному з інтерв’ю зазначала Лілія Гриневич, член робочої групи з розробки нового Державного професійного стандарту за професіями вчителів. Тож, всі адаптовувалися до нових реалій. Чи вплинуло дистанційне навчання на підсумкові бали студентів?

«Нестача пар та лекційного матеріалу вплинули на розуміння деяких предметів та на підсумкові бали», – каже Марія, студентка-філологиня.

Також студенти стверджують, що через інтернет важко показати викладачеві дійсно розуміння опрацьованого матеріалу. Оскільки, навчальний рік вже завершився, студенти можуть порівняти звичайне навчання в університеті та дистанційне. Однозначно надають перевагу звичайному. Всі сподіваються з початком навчального року повернутися на звичну форму навчання. Студентам хочеться знову повернутися до того насиченого емоціями, позитивом, атмосферою, студентського життя.

Олександр Прозапас